中国の医学生におけるAIリテラシー：個人および環境要因の横断的検討
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：AI Literacy Among Chinese Medical Students: Cross-Sectional Examination of Individual and Environmental Factors
雑誌名：JMIR Med Educ. 2026 Jan 06; 12: e80604.
概 要：
本研究は、中国の医学生における多次元的なAIリテラシーのレベルと関連要因を系統的に記述することを目的としています。AIリテラシーは医学生にとってますます重要であるが、関連要素の体系的な特性化がなければ、ターゲットを絞った医療教育介入の設計が困難です。全国調査のデータを用いて、AIリテラシーの知識、態度、行動の3つの領域を評価しました。
方 法：
2024年に109の医療学校から80,335人の中国の医学生を対象にした横断的な記述分析を行いました。AIリテラシーは、医療AIアプリケーションの主要分野における自己報告の熟練度、AIを使用することに対する自己認識の態度、AIツールの使用頻度と適用パターンを評価する多次元的な尺度を用いて測定しました。多変量線形回帰分析を用いて、個人要因（人口統計特性、家族背景、入学動機）と環境要因（教育段階、教育プログラムの種類、教育プログラムの階層）とAIリテラシーとの関連を検討しました。
結 果：
回答者はAI知識の中程度から高いレベル（平均76.0）、次いで中程度のAI態度スコア（平均71.6）を示しましたが、AI行動スコアは低く（平均32.5）、AIツールの使用は少ないことが分かりました。個人要因では、男性学生がAI態度と行動のレベルが高く、内的および外的動機は全ての次元と正の関連がありました。環境要因では、名門大学に通うことがAI使用の向上に関連し、長期医療教育プログラムへの入学がAI態度と行動の向上に関連していました。
結 論：
医学生は中程度から高いAI知識を持ち、AIに対する好意は中程度で、使用は低いことが報告されました。個人特性と環境要因はAIリテラシーと有意に関連しており、環境要因はその関連を調整しました。全体的な中程度のAIリテラシーは、実践的な使用を伴うAI関連の医療教育の必要性を強調しています。