MEDICINE & AI

タイトル：Pharm D student's Knowledge, perception, and practice of CHAT-GPT in clinical training: a web-based cross-sectional survey in India. 雑誌名：Sci Rep. 2025 Dec 12; 16(1): 1747. 概　要： 本研究は、インドのPharm-D学生におけるCHAT-GPTの臨床薬学実習に対する知識、認識、実践（KPP）を評価することを目的としています。2025年6月から9月にかけて全国規模のウェブベースの横断的調査を実施し、自己記入式の質問票を用いてデモグラフィック情報やKPPを収集しました。調査の結果、90%以上の学生がCHAT-GPTに関する基本的な知識を持っており、85.8%がトレーニングにおいてCHAT-GPTの使用から利益を得ていると認識していました。しかし、情報の正確性や倫理的問題に対する懸念から、実践は限られていました。AIツールの使用経験や事前トレーニングが実践に大きく影響することが示されました。 方　法： 本研究は、2025年6月から9月にかけて実施された全国規模のウェブベースの横断的調査です。対象はPharm-D学生で、自己記入式の質問票を使用してデモグラフィック情報やKPPを収集しました。参加者はソーシャルメディアやMessengerアプリを通じて募集され、スノーボールサンプリング手法を用いました。KPPに関連する要因を明らかにするためにカイ二乗検定を用い、P値が0.05未満を統計的に有意としました。 結　果： 調査の結果、90%以上のPharm-D学生がCHAT-GPTに関する基本的な知識を持ち、85.8%がトレーニングにおいてその使用から利益を得ていると認識していました。しかし、74.4%がメンターとの対話が減少することを懸念し、66.1%が不正確な情報のリスクを指摘しました。AIツールの使用経験や事前トレーニングがCHAT-GPTの実践に有意に関連しており、知識と懸念の間には弱い正の相関がありました。 結　論： Pharm-D学生はCHAT-GPTに関する良好な知識を持ち、臨床トレーニングにおけるその利点を肯定的に捉えていますが、正確性や倫理に対する懸念から実践は限られています。AIツールの使用経験やトレーニングが実践に影響を与えることが示され、薬学カリキュラムにAIツールの使用を統合し、教員のトレーニングを推奨します。学生はAIツールによって生成された情報の正確性を標準的なリソースやメンターとの対話を通じて検証する必要があります。