健康専門職教育の共創における人工知能の役割：協力への革新の統合：AMEEガイドNo.190
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：The role of artificial intelligence in co-creation of health professions education: Integrating innovation into collaboration: AMEE Guide No. 190
雑誌名：Med Teach. 2025 Nov 16; 1-12.
概 要：
共創は、学生、教師、その他の主要な利害関係者間の意義ある協力を促進する変革的アプローチとして浮上しています。共創は、すべての利害関係者の多様な視点を統合し、彼らの関与、動機付け、所有感を育むことを目指しますが、実施にはいくつかの実践的な課題が存在します。本ガイドでは、人工知能（AI）を共創サイクルの準備、実施、フォローアップの各段階で活用する方法を検討し、協力を強化しつつ共創の関係的本質を保つためのAIツールの意図的な展開についての革新的な洞察を提供します。
方 法：
本研究は、共創の各段階におけるAIの活用を理論的に検討するために、SAMRモデルとTOEフレームワークを適用しています。AIは、多様な参加者のリクルート、共創活動の設計と計画、ブレインストーミング、共同意思決定、プロセス評価、成果の普及、共創された成果のカリキュラムへの統合を促進する方法を説明しています。
結 果：
AIの導入により、共創プロセスの向上と成果の質の向上が期待されます。具体的には、AIが参加者の多様性を確保し、共創活動の設計を支援し、意思決定を共有するプロセスを効率化することが示されています。
結 論：
教育者は、本ガイドを通じて、共創の取り組みにAIを効果的に統合するための包括的かつ実践的なガイドラインを得ることができ、共創のプロセスと成果を向上させることが可能になります。また、AIを共創に統合する際の倫理的考慮事項も強調されています。