カラー歯とデジタル評価による前臨床歯科準備トレーニングの効果
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：Effectiveness of "colored teeth and digital evaluation" on preclinical tooth preparation training
雑誌名：BMC Med Educ. 2025 Oct 07; 25(1): 1369. doi: 10.1186/s12909-025-07963-5. Epub 2025 Oct 07.
概 要：
この研究は、歯科教育における新入生が独立して練習することの難しさと、トレーニング中のフィードバックの遅れや主観性の問題を解決することを目的としています。カラーのモデル歯とデジタル評価システムを統合することで、学生のキャビティ準備スキルを向上させる効果を評価しました。研究では、学生の学習体験における課題の特定とその認識も調査しました。
方 法：
464人の4年生歯科学生が参加し、2回の4時間の授業を受けました。2023年度の231人は伝統的なトレーニングを受け、2024年度の233人はデジタルグループとして、デモンストレーション後に標準モデル歯の準備とピア評価を行いました。カラー歯を使用し、デジタル評価と教員からのフィードバックを取り入れて練習しました。全員が標準モデル歯での試験と自己評価を行い、デジタルグループの学生の認識をアンケートで評価しました。統計解析にはMann-Whitney U検定を使用しました。
結 果：
デジタルグループのピア評価スコアは自己評価を上回り、自己評価能力が限られていることを示しました。デジタルグループは伝統的グループよりも試験スコアが高く（p < 0.05）、臨床的自信も大きく向上しました。学生の76%が評価ツールの使用を好み、73%が教員の指導に対する補完として有益であると感じました。
結 論：
カラー歯とデジタル評価を統合した段階的トレーニングフレームワークは、前臨床歯科準備トレーニングの効果を高め、学生の自信を向上させることが示されました。これらの教育ツールは、歯科教育における広範な実施の可能性があります。