MEDICINE & AI

タイトル：Artificial intelligence and gender equity: An integrated approach for health professional education 雑誌名：Med Educ. 2025 Oct; 59(10): 1049-1057. 概　要： 本研究は、人工知能（AI）が医療現場に統合される中で、AIがジェンダー不平等を悪化させる可能性があることを示唆しています。医療専門職プログラムは、卒業生がAIを介した世界で直面する課題を理解する役割を果たすべきです。文献レビューを通じて、AIがどのようにジェンダー不平等を助長するかを分析し、AIと平等についての教育における統合的アプローチの焦点を提案しています。 方　法： この概念的論文は、フェミニスト学者や実証的証拠に基づき、AIがジェンダー不平等を複合的に助長する方法を統合的に考察しています。特に、AI技術の開発と出力の両面からのジェンダーの分断、健康労働力における既存の不平等の強化、AIによる患者との関係の希薄化についての懸念を提起しています。 結　果： AI技術は、ジェンダーに基づく役割の固定観念を強化し、医療専門職の相互作用をデジタルツインに転換する可能性があります。教育課程では、AIと不平等なジェンダー知識の実践が交差する臨床的に関連した教育体験を提供することが有益であると提案しています。学生は、AI生成データや意思決定に対する疑念を探求し、身体的なつながりを優先することを再焦点化し、AI時代におけるジェンダー職場を交渉する方法を考慮するよう指導されるべきです。 結　論： ジェンダー平等とAIの交差点は、知識の実践が不平等を埋め込む可能性を示すアクセスしやすい事例を提供し、医療専門職教育プログラムがどのように対応すべきかを考察しています。