MEDICINE & AI

タイトル：Attitudes and usage of ChatGPT among pharmacy students in a Sub-Saharan African country, Zambia: findings and implications on the education system. 雑誌名：BMC Med Educ. 2025 Sep 01; 25(1): 1237. doi: 10.1186/s12909-025-07833-0. Epub 2025 Sep 01. 概　要： 本研究は、ザンビアの大学における薬学学生のChatGPTに対する態度と使用状況を評価し、その影響要因を明らかにすることを目的としています。AIは医療教育において強力なツールとして浮上しており、ChatGPTは世界中で広く利用されています。調査の結果、薬学学生の間でChatGPTの使用が広がっていることが示され、技術の進展や社会的影響が学生の使用を促進していることがわかりました。 方　法： この横断研究は、2024年2月から2024年5月にかけてザンビアの大学の薬学学生を対象に、構造化された質問票を用いて実施されました。質問票は、ChatGPTの採用に関する態度と使用の決定要因を評価するために編集された技術受容モデル（TAME-ChatGPT）に基づいています。ChatGPTに対する態度は、4つの項目を1つの変数にまとめ、「肯定的」対「否定的」に二分されました。 結　果： 385件の回答が得られ、そのうち358名（93.0%）が研究前にChatGPTを知っており、303名（78.7%）がChatGPTを使用していました。単変量解析では、ChatGPTに対する肯定的な態度と関連する要因として、低いリスク認識（P=0.009）、低い不安（P=0.010）、高い技術/社会的影響スコア（P<0.001）が有意に関連していました。回帰分析では、社会的影響が唯一の影響要因（aOR: 2.908, 95% CI: 1.752–4.825）でした。ChatGPT使用の影響要因としては、知覚された有用性のみが有意でした（P=0.013）。 結　論： 本研究は、ザンビアの薬学学生の間でChatGPTが広く使用されていることを示し、教育プロセスの一部としての役割が増していることを強調しています。技術の進展と社会的影響が多くの学生にChatGPTの使用を促進していることがわかりました。医療教育におけるこの高度な生成AIツールをより良く実装するためには、社会的影響や技術受容の準備、そして有用性の重要性を強調する必要があります。