韓国の医療学生におけるAIリテラシー、AIに対する態度、および臨床におけるAI使用意図の探求：横断研究
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：Exploring AI literacy, attitudes toward AI, and intentions to use AI in clinical contexts among healthcare students in Korea: a cross-sectional study.
雑誌名：BMC Med Educ. 2025 Aug 30; 25(1): 1233.
概 要：
本研究は、韓国の医療学生を対象にAIリテラシーを評価し、AIに対する態度や臨床におけるAI使用意図との関連を探ることを目的としています。690人の学生に招待状を送り、91人が参加しました。結果、学生のAIリテラシーは平均をやや下回り、特に技術的理解が最も低いスコアを示しました。AIリテラシーはAIに対するポジティブな態度やAI使用意図と正の相関があり、AIへの興味は以前のAIトレーニングよりもAIリテラシーとの相関が強いことが分かりました。
方 法：
韓国の医療学校で横断的調査を実施しました。690人の学生に招待し、91人（医学67人、看護24人）が参加しました。AIリテラシーはScale for Non-Expert AI Literacy (SNAIL)を用いて測定し、AIに対する態度はGeneral Attitudes toward Artificial Intelligence Scaleを使用しました。解析には確認的因子分析、記述統計、t検定、相関分析を含みました。
結 果：
24項目のSNAIL-KRを用いた分析の結果、学生のAIリテラシーは平均をやや下回り、特に技術的理解が最も低いことが明らかになりました。AIリテラシーはAIに対するポジティブな態度やAI使用意図と正の相関がありました。性別、学年、専攻による有意差は見られませんでした。
結 論：
結果は、医療カリキュラムにAIリテラシーを一貫して体系的に組み込む必要性を強調しています。また、医療学生のAIに対するポジティブな態度や興味を育むことが、AIリテラシーの向上に重要であることが示されました。