臨床医学実習における質改善介入の特定に人工知能を活用する：AIによるQI
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：Using Artificial Intelligence for Identifying Quality Improvement Interventions in Clinical Medical Clerkships: AI for QI
雑誌名：Med Sci Educ. 2025 Aug; 35(4): 1851-1853.
概 要：
本研究では、医学生の臨床実習に関するフィードバックを用いて質改善介入を特定するためのプロセスを開発しました。人工知能は、人間の精度に匹敵する形でコメントを分類し、実行可能な質の向上策を提案しました。このプロセスは分析時間を大幅に短縮し、臨床現場での教育体験を改善するためのスケーラブルなアプローチを提供します。
方 法：
本研究は、医学生のフィードバックを分析するために人工知能を活用したプロセスを開発しました。AIは、コメントの分類と質改善策の提案において人間の精度と一致する結果を示しました。
結 果：
人工知能を用いたプロセスにより、質改善介入の特定が迅速かつ正確に行われ、分析時間が大幅に短縮されました。
結 論：
人工知能は、臨床実習における質改善介入の特定において有効であり、教育体験の向上に寄与する可能性があります。