ChatGPTを活用した混合医療教育の肝胆膵外科における臨床教育への応用
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：Application of ChatGPT-based blended medical teaching in clinical education of hepatobiliary surgery
雑誌名：Med Teach. 2025 Mar; 47(3): 445-449.
概 要：
本研究は、肝胆膵外科の臨床教育において、ChatGPTを組み込んだ教育法の効果を評価することを目的としています。61名の医学部生が、ChatGPTを用いた混合教育を受ける実験群（31名）と従来の教育法を受ける対照群（30名）に無作為に割り当てられました。評価指標には、最終試験の得点、教育満足度、教育効果の評価が含まれ、SPSS 26.0を用いて分析されました。
方 法：
本研究は、肝胆膵外科の教育を受ける61名の医学部生を対象としたランダム化比較試験です。実験群はChatGPTを用いた混合教育を受け、対照群は従来の教育法を受けました。最終試験の得点、教育満足度、教育効果の自己評価を主要評価指標として、t検定およびカイ二乗検定を用いて分析しました。
結 果：
実験群は、最終試験の理論得点（86.44±5.59 vs. 77.86±4.16, p<.001）および臨床スキル得点（83.84±6.13 vs. 79.12±4.27, p=.001）で対照群を有意に上回りました。また、教育満足度（17.23±1.33 vs. 15.38±1.5, p<.001）および教育効果の自己評価（9.14±0.54 vs. 8.46±0.70, p<.001）も実験群の方が高い結果となりました。
結 論：
ChatGPTを肝胆膵外科教育に統合することで、医学部生の理論的知識、臨床スキル、全体的な満足度が有意に向上し、教育の発展に対する有益な影響が示唆されました。