医学生における人工知能の準備状況の探求：グローバル調査の分析
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：Exploring Artificial Intelligence Readiness in Medical Students: Analysis of a Global Survey
雑誌名：Med Sci Educ. 2025 Feb; 35(1): 331-341. doi: 10.1007/s40670-024-02190-x. Epub 2024 Oct 23.
概 要：
本研究は、医療教育における人工知能（AI）の統合が進む中、医学生のAIに対する準備状況を評価することを目的としています。2023年秋に国際協力交流プログラム（ICEP）から223名の参加者を対象にオンライン調査を実施し、AIの利用状況や学生のAIに対する認識を収集しました。結果として、41.82%の参加者がAI教育を医療訓練の一部とすべきだと考えていることが示されました。
方 法：
本研究は、223名の医学生を対象にした横断研究です。参加者は2023年秋にICEPから募集され、オンライン調査を通じて人口統計情報やAIの学術的利用状況、AIに対する準備状況を評価しました。医学生のための医療人工知能準備スケール（MAIRS-MS）が使用されました。
結 果：
調査結果は、AI教育を医療訓練に組み込むべきだと考える参加者の割合が41.82%であることを示しました。また、AIのカリキュラムへの統合頻度（r=0.217, p=0.009）、学習におけるAI使用頻度（r=0.246, p=0.003）、AI教育の統合に対する合意（r=0.594, p<0.001）とAI準備状況の間に統計的に有意な正の相関が見られました。
結 論：
この研究は、教育におけるAIの役割に関する議論に貴重な洞察を提供し、教育者がAIを教育フレームワークに統合することを検討するための基盤を提供します。AI教育の実施は、学生のAI準備状況を向上させる可能性があり、この相互作用がもたらす多くの利点を考慮する必要があります。