歯科教育における学生の非専門的行動の経験：質的研究
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：The experiences of unprofessionalism among students in dental education: a qualitative study.
雑誌名：BMC Med Educ. 2025 Jan 06; 25(1): 24. doi: 10.1186/s12909-024-06558-w. Epub 2025 Jan 06.
概 要：
本研究は、歯科および口腔健康サービスの教育過程における教育者、上級学生、同級生の非専門的行動を探求することを目的としています。質的研究手法を用い、21名の学部学生を目的的にサンプリングし、半構造化インタビューを通じてデータを収集しました。分析には、GraneheimとLundmanによる従来の内容分析法を採用し、意味単位の特定、凝縮、コード付け、カテゴリーおよびサブカテゴリーの確立、全体テーマの特定の5つのステップを経て行いました。
方 法：
この質的研究は、21名の学部学生を対象にしたもので、目的的サンプリングによって参加者を募集しました。データは、半構造化インタビューを通じて収集され、従来の内容分析法に基づいて分析されました。主要な評価指標は、意味単位の特定、凝縮、コード付け、カテゴリーおよびサブカテゴリーの確立、全体テーマの特定です。
結 果：
学生の経験は「非専門的サブカルチャーの形成」というテーマの下で探求され、「多面的な不敬」「専門的責任における不誠実」「専門的責任の軽視」というカテゴリーが含まれました。
結 論：
研究結果によれば、教育者と学生は、責任、尊重、誠実さにおいて非専門的な行動を示しました。これにより、歯科教育システム内で不敬、不誠実、無責任、責任感の欠如が常態化していることが示されました。この常態化は、隠れたカリキュラムを通じて、正式なカリキュラムと共に学生に非専門的行動を教育することに寄与しています。非専門的行動のサブカルチャーは、学生の専門的発展や将来の行動に大きな影響を与える要因として説明されています。