医療教育者に生成的人工知能を教えるには？ChatGPTを用いた教員育成ワークショップのパイロット
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：How do we teach generative artificial intelligence to medical educators? Pilot of a faculty development workshop using ChatGPT.
雑誌名：Med Teach. 2025 Jan; 47(1): 160-162.
概 要：
本研究は、医療教育者が生成的人工知能（AI）を理解し、活用できるようにするための教員育成ワークショップを開発、実施、評価することを目的としています。医療の実践に影響を与えるAI技術の利点、限界、応用について、参加者が経験を積むことが重要です。ワークショップでは、ChatGPTを用いて教育活動に関連するプロンプトを入力し、診断の生成や学生のノートへのフィードバックを行いました。
方 法：
本研究では、臨床技能のプレプリクリニカル指導者を対象に、生成的AIとその医療教育への応用を紹介する短いワークショップを開発しました。参加者は、教育活動に関連するプロンプトをChatGPTに入力し、匿名のアンケートを通じてフィードバックを収集しました。
結 果：
36名の参加者のうち27名がアンケートに回答しました。ワークショップ前は15%がChatGPTを使用したことがあり、約半数が医療教育におけるAIの応用に精通していました。ワークショップ後、ツールの使用に対する関心は43%から65%に増加しましたが、参加者はChatGPTの精度とプライバシーに関する懸念を示しました。
結 論：
この短いワークショップは、医療教育におけるAI応用のための教員育成モデルとして機能します。ワークショップはChatGPTの教育目的での使用に対する関心を高め、参加者から好評を得ました。