能力を超えて：患者および集団中心の医学カリキュラムの構築ブロック
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：Going beyond competencies: Building blocks for a patient- and population-centered medical curriculum
雑誌名：Med Teach. 2024 Dec; 46(12): 1568-1574.
概 要：
本論文では、医療の変化に伴い医学教育の改革が必要であることを提案しています。これまでの医学教育の革新は、医学生とその能力を中心に据えており、内向きな視点が強調されています。しかし、著者たちは、患者やその家族、地域社会を中心に据えた医学カリキュラムの視点を提案し、現在の医学教育が高齢化、肥満の流行、新たな疾患のパンデミックなどの人口健康の課題に十分に対応できていないと主張しています。これらの課題は医療科学だけでは解決できず、社会科学の深い理解が必要です。
方 法：
本論文は、医学教育の変革に関する提案を行う立場文書です。具体的な研究デザインや対象者数は示されていませんが、教育の変革に必要な視点や要素を論じています。
結 果：
著者たちは、患者および集団中心の医学カリキュラムを実現するために必要な8つの変革を提案しています。これにより、医療システムと医学教育機関の密接なパートナーシップ、他の医療専門職との協力、患者とその家族の健康への積極的な関与、医療過誤の問題への対処、教育や実践における人工知能の活用などが求められています。
結 論：
本論文は、患者および集団中心の医学カリキュラムを構築するために必要な変革を提案し、医学教育の進化を促進する重要性を強調しています。これにより、医療の質と患者の安全性が向上することが期待されます。