リアルタイム多面的人工知能と対面指導による外科技術スキル教育の比較：ランダム化比較試験
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：Real-Time multifaceted artificial intelligence vs In-Person instruction in teaching surgical technical skills: a randomized controlled trial.
雑誌名：Sci Rep. 2024 Jul 02; 14(1): 15130.
概 要：
本研究は、外科技術スキルの習得において、リアルタイムAIフィードバックと対面の専門家指導を比較したランダム化比較試験です。97人の医療研修生が90分のシミュレーショントレーニングを受け、5回の腫瘍切除練習の後に実際の脳腫瘍切除を行いました。参加者はリアルタイムAIフィードバック、対面専門家指導、フィードバックなしの3群に無作為に割り当てられました。AIフィードバックを受けた群は、フィードバックなしおよび対面指導群に比べて有意に良好なパフォーマンスを示しました。
方 法：
本研究はランダム化比較試験で、97人の医療研修生が対象です。参加者は90分のシミュレーショントレーニングを受け、リアルタイムAIフィードバック、対面専門家指導、フィードバックなしの3群に無作為に割り当てられました。パフォーマンスは、複合スコアと客観的構造化技術スキル評価（OSATS）によって評価され、盲検専門家によって採点されました。
結 果：
リアルタイムAIフィードバックを受けた群（n=33）は、フィードバックなしの群（n=32）および対面指導の群（n=32）に比べて、パフォーマンスが有意に向上しました（p<.001およびp=.005）。AIからの学習は、対面指導と比較してOSATS評価（4.30対4.11）において同等の結果を示しました。
結 論：
リアルタイムAIフィードバックは、外科技術スキルの教育方法を改善する可能性があり、個別化された定量的フィードバックと実行可能な指示をリアルタイムで提供することができることが示されました。