医療教育における生成的人工知能の活用パターン
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年4月7日
タイトル：Generative Artificial Intelligence in Medical Training: Utilization Patterns Across Knowledge, Patient Care, Systems Reasoning, and Innovation.
雑誌名：Med Sci Educ. 2026 Feb; 36(1): 5-10. doi: 10.1007/s40670-025-02623-1.
概 要：
本研究は、医療教育における生成的人工知能（AI）の利用パターンを明らかにすることを目的としています。2022年以降、AIの使用は急速に拡大しており、特に医療教育においてもその傾向が見られます。医療研修生を対象にした調査を通じて、AIの使用状況を把握しました。結果は、研修の段階に応じて異なるパターンが見られ、全段階でChatGPTが主に使用されていることが示されました。AIポリシーに対する認識は限られていましたが、大多数が責任あるAIの使用に努めていると報告しています。これにより、AI利用に関する公平なアクセスと導入の重要性が示唆されます。
方 法：
本研究は、医療研修生を対象にした調査研究です。調査では、生成的AIの使用状況や意識についてのデータを収集し、研修の段階ごとの利用パターンを分析しました。
結 果：
調査結果は、研修の段階に応じた生成的AIの利用パターンが異なることを示しました。全ての段階でChatGPTが最も多く使用されており、AIポリシーに対する認識は限られていましたが、責任ある使用に努める意識が多数の研修生に見られました。
結 論：
生成的AIの利用は医療教育において重要な役割を果たしており、研修生の間での使用パターンを理解することが必要です。AI利用に関する公平なアクセスとポリシーの導入が求められます。