P-MASE教育法による病院管理教育の改革：無作為化対照試験
カテゴリ：災害・救急医療
公開日：2026年4月15日
タイトル：Reforming hospital management education with the P-MASE pedagogy: a randomized controlled trial.
雑誌名：BMC Med Educ. 2026 Mar 06; 26(1): doi: 10.1186/s12909-026-08948-8.
概 要：
本研究は、病院管理教育における理論的指導の陳腐化、能力評価の不足、学際的訓練の限界といった課題に対処するために、P-MASE教育法（問題解決型、モバイル、実践的、社会的、体験的）を開発し評価しました。この教育法は、知識と実践のギャップを縮小することを目的としています。
方 法：
120名の医学大学の学部生を対象に、P-MASE教育法と従来の指導法を1:1で割り当てた並行群無作為化対照試験を実施しました。16週間の教育期間の後、4週間の評価を行い、主要評価指標は閉じた書籍試験のスコアでした。副次的評価指標には、診断関連群（DRG）分類の正確性、危機的状況における共感、部門予算の満足度などが含まれました。評価者はグループ割り当てを盲検化しました。
結 果：
P-MASEグループは、対照グループに比べて閉じた書籍試験のスコアが高く（88.3±3.2 vs. 73.6±5.8, P<0.001）、標準化されたシミュレーションやタスクベースの評価でも優れたパフォーマンスを示しました。また、学習の関与度や教育満足度も高かったです（全てP<0.05）。
結 論：
P-MASE教育法は、このコースベースの設定において短期的な教育成果を向上させることに関連していました。結果は、このコースの教育的文脈の中で解釈されるべきです。