ChatGPTと大規模言語モデル（LLMs）の認知と利用に関する調査：米国の医学生を対象とした前向き横断調査
カテゴリ：医学教育
公開日：2026年2月19日
タイトル：ChatGPT and large language models (LLMs) awareness and use. A prospective cross-sectional survey of U.S. medical students.
雑誌名：PLOS Digit Health. 2024 Sep; 3(9): e0000596.
概 要：
本研究は、医療教育における生成AI（GAI）モデル、特にChatGPTの認知と利用状況を調査することを目的としています。2023年5月に北米の医科大学の学生を対象に電子アンケートを実施し、415人の学生が回答しました。96%がChatGPTを知っており、52%が医科大学の課題に使用した経験があると報告しました。主な利用目的は、プレクリニック段階では医療概念の説明を求めること、クリニック段階では診断や治療計画の支援でした。また、学術研究においては校正や文法修正が最も一般的な利用法でした。学生はChatGPTの限界（不正確な回答、患者のプライバシー、盗作など）を認識し、適切な利用を確保するための規制の重要性を認めています。
方 法：
本研究は、2023年5月に北米の医科大学の学生を対象とした前向き横断調査です。415人の学生がアンケートに回答し、ChatGPTや類似技術に関する認知と利用状況を評価しました。
結 果：
415人の学生のうち、96%がChatGPTを知っており、52%が医科大学の課題に使用したと報告しました。プレクリニック段階では医療概念の説明を求めることが最も一般的な利用法であり、クリニック段階では診断や治療計画の支援が多く見られました。学術研究では校正や文法修正が主な利用目的でした。
結 論：
医学生のChatGPTに対する認識と利用状況を理解することは、生成AIの安全で生産的な利用を確保するための教育コースやガイドライン、規制を策定する上で重要です。学生はこの新しい技術の適切な利用を促進するための規制の必要性を認識しています。